Vaxtaverkir
Þýðir þetta að peysan mín verður einhvern tíman föt í gamla daga?
Sýning um skólasögu.
Vaxtaverkir er ný sýning um sögu skólagöngu barna í Reykjavík, hönnuð af ÞYKJÓ fyrir Árbæjarsafn.
Í dag finnst flestum á Íslandi sjálfsagt að öll börn gangi í skóla og eiga jafnvel erfitt með að ímynda sér að það hafi ekki alltaf verið þannig. Í raun er þó ekki svo langt síðan að menntun taldist til almennra mannréttinda barna hér á landi. Hvernig gerðist það eiginlega? Dýrmætum safngripum, ljósmyndum og frásögnum frá fyrri tíma er miðlað á lifandi og litríkan hátt til nýrra kynslóða. Sýningin var unnin í samstarfi og samtali við börn undir regnhlíf Krakkaráðs ÞYKJÓ og opnaði á HönnunarMars og Barnamenningarhátíð sumardaginn fyrsta, þann 25. apríl 2024.
Hönnuðir ÞYKJÓ leituðu innblásturs í heimi safngripanna: Litasamsetningum kennsluspjalda, leturfræði í námsgögnum og línuteikninga í kennslubókum. Óvæntur gripur rataði úr fortíðinni og varð gjöf inn í ferlið - gamalt sælgætisbréf fangaði leikgleði og nostalgíu verkefnisins. Það varð innblástur fyrir hvernig textar, litir og teikningar gætu mæst í sýningarhönnun.
Hönnuðir nálguðust Kornhúsið á annan hátt en hefðbundin sýningarrými. Húsið er eitt elsta hús Árbæjarsafns og horft var til þess að sýningareiningar bæru það ekki ofurliði og væru í hlutföllum. Markvisst var unnið með að mála sýninguna sjálfa í afgerandi litum í rýminu sem mótspil við hlýlegan viðinn.
Upplifunarhönnun var fyrst og fremst byggð á rýni úr heimsóknum barna - hvernig ljósmynd, persónufrásögn og safngripur gætu spilað saman og skapað forvitni. Markmið í framleiðslu sýningarinnar var að huga að umhverfisvernd og sjálfbærni sem og nýta handverksþekkingu í mannauði Árbæjarsafns. Einnig var lögð áhersla á aðgengismál og að sýningin væri hönnuð í augnhæð barna, í eiginlegri og óeiginlegri merkingu.
Vaxtaverkir
Flestir gripir sem hafa varðveist úr sögu skólagöngu barna tengjast list- og verkgreinakennslu. Gripirnir veita meðal annars innsýn í sögu kynjaskiptingar sem ríkti í skólakerfinu - þegar stúlkur voru í handmennt til að undirbúa sig fyrir húsmæðrahlutverk og drengir í smíðum til að geta unnið húsgögn og viðvik fyrir heimilið.
Vaxtaverkir
Flestir gripir sem hafa varðveist úr sögu skólagöngu barna tengjast list- og verkgreinakennslu. Gripirnir veita meðal annars innsýn í sögu kynjaskiptingar sem ríkti í skólakerfinu - þegar stúlkur voru í handmennt til að undirbúa sig fyrir húsmæðrahlutverk og drengir í smíðum til að geta unnið húsgögn og viðvik fyrir heimilið.
Bóklegar greinar
Námsgögn- og greinar grunnskóla breyttust gríðarlega á 20. öldinni. Þróunin sést skýrt í myndskreyttum kennsluspjöldum, ritvélum og forláta kvikmyndavélum í gripasafni. Til að byrja með var Nýja Testamentið aðal lestrarkennslubókin en sú bók sem flestir muna eftir er myndskreytta bókin Gagn og gaman sem var prentuð í yfir 200.000 eintökum.
Bóklegar greinar
Námsgögn- og greinar grunnskóla breyttust gríðarlega á 20. öldinni. Þróunin sést skýrt í myndskreyttum kennsluspjöldum, ritvélum og forláta kvikmyndavélum í gripasafni. Til að byrja með var Nýja Testamentið aðal lestrarkennslubókin en sú bók sem flestir muna eftir er myndskreytta bókin Gagn og gaman sem var prentuð í yfir 200.000 eintökum.
Verklegar greinar
Flestir gripir sem hafa varðveist úr sögu skólagöngu barna tengjast list- og verkgreinakennslu. Gripirnir veita meðal annars innsýn í sögu kynjaskiptingar sem ríkti í skólakerfinu - þegar stúlkur voru í handmennt til að undirbúa sig fyrir húsmæðrahlutverk og drengir í smíðum til að geta unnið húsgögn og viðvik fyrir heimilið.
Verklegar greinar
Flestir gripir sem hafa varðveist úr sögu skólagöngu barna tengjast list- og verkgreinakennslu. Gripirnir veita meðal annars innsýn í sögu kynjaskiptingar sem ríkti í skólakerfinu - þegar stúlkur voru í handmennt til að undirbúa sig fyrir húsmæðrahlutverk og drengir í smíðum til að geta unnið húsgögn og viðvik fyrir heimilið.
Lýðheilsa
Sérstöku ljósi er beint að lýðheilsu innan skólakerfisins. Með stofnun Miðbæjarskólans var í fyrsta skipti stefnt saman börnum af öllum stigum þjóðfélagsins á einn stað. Persónufrásögnum er miðlað af því þegar lýsi var hellt upp í nemendur í kennslustund og hvernig þrálát lúsin hefur loðað við skólabörn þá og nú.
Lýðheilsa
Sérstöku ljósi er beint að lýðheilsu innan skólakerfisins. Með stofnun Miðbæjarskólans var í fyrsta skipti stefnt saman börnum af öllum stigum þjóðfélagsins á einn stað. Persónufrásögnum er miðlað af því þegar lýsi var hellt upp í nemendur í kennslustund og hvernig þrálát lúsin hefur loðað við skólabörn þá og nú.
Samstarf
Undirbúningsvinna hófst 2019 þegar verkefnastjórar skráðu, hreinsuðu, pökkuðu og ljósmynduðu muni sem tengjast formlegri menntun barna. Á sama tíma fór fram heimildaöflun á sögu formlegrar menntunar barna á 19.-20. öld í Reykjavík. Sýningin byggir á niðurstöðum rannsókna sérfræðinga Borgarsögusafns og styður við hlutverk Árbæjarsafns sem leiðandi afls í söfnun og miðlun efnismenningar sem tengist börnum og barnamenningu.
Sýningarnefnd: Birna Ásgeirsdóttir, Hróðný Kristjánsdóttir, Ingibjörg Áskelsdóttir og Íris Gyða Guðbjargardóttir.
Sýningarstjóri: Íris Gyða Guðbjargardóttir.
Samstarf
Undirbúningsvinna hófst 2019 þegar verkefnastjórar skráðu, hreinsuðu, pökkuðu og ljósmynduðu muni sem tengjast formlegri menntun barna. Á sama tíma fór fram heimildaöflun á sögu formlegrar menntunar barna á 19.-20. öld í Reykjavík. Sýningin byggir á niðurstöðum rannsókna sérfræðinga Borgarsögusafns og styður við hlutverk Árbæjarsafns sem leiðandi afls í söfnun og miðlun efnismenningar sem tengist börnum og barnamenningu.
Sýningarnefnd: Birna Ásgeirsdóttir, Hróðný Kristjánsdóttir, Ingibjörg Áskelsdóttir og Íris Gyða Guðbjargardóttir.
Sýningarstjóri: Íris Gyða Guðbjargardóttir.
Krakkaráð
Hópar skólabarna stigu inn í Krakkaráð ÞYKJÓ með heimsóknum á Árbæjarsafn. Nemendum á aldrinum 6 - 12 ára var boðið í vettvangsferðir og smiðjur með hönnuðum, sagnfræðingum, forvörðum og fræðsluteymi Borgarsögusafns. Krökkum var boðið að taka þátt í þverfaglegu samtali og samstarfi sérfræðinga - sem sérfræðingar í að vera grunnskólakrakkar. Heimsóknirnar höfðu mótandi áhrif á gerð sýningarinnar. Börnin fengu að hafa áhrif á val safngripa á sýninguna og hönnuðir byggðu upplifunarhönnun á rýnivinnu úr heimsóknunum.
Krakkaráð
Hópar skólabarna stigu inn í Krakkaráð ÞYKJÓ með heimsóknum á Árbæjarsafn. Nemendum á aldrinum 6 - 12 ára var boðið í vettvangsferðir og smiðjur með hönnuðum, sagnfræðingum, forvörðum og fræðsluteymi Borgarsögusafns. Krökkum var boðið að taka þátt í þverfaglegu samtali og samstarfi sérfræðinga - sem sérfræðingar í að vera grunnskólakrakkar. Heimsóknirnar höfðu mótandi áhrif á gerð sýningarinnar. Börnin fengu að hafa áhrif á val safngripa á sýninguna og hönnuðir byggðu upplifunarhönnun á rýnivinnu úr heimsóknunum.
Vaxtaverkir
Þýðir þetta að peysan mín verður einhvern tíman föt í gamla daga?
Sýning um skólasögu.
Vaxtaverkir er ný sýning um sögu skólagöngu barna í Reykjavík, hönnuð af ÞYKJÓ fyrir Árbæjarsafn.
Í dag finnst flestum á Íslandi sjálfsagt að öll börn gangi í skóla og eiga jafnvel erfitt með að ímynda sér að það hafi ekki alltaf verið þannig. Í raun er þó ekki svo langt síðan að menntun taldist til almennra mannréttinda barna hér á landi. Hvernig gerðist það eiginlega? Dýrmætum safngripum, ljósmyndum og frásögnum frá fyrri tíma er miðlað á lifandi og litríkan hátt til nýrra kynslóða. Sýningin var unnin í samstarfi og samtali við börn undir regnhlíf Krakkaráðs ÞYKJÓ og opnaði á HönnunarMars og Barnamenningarhátíð sumardaginn fyrsta, þann 25. apríl 2024.
Hönnuðir ÞYKJÓ leituðu innblásturs í heimi safngripanna: Litasamsetningum kennsluspjalda, leturfræði í námsgögnum og línuteikninga í kennslubókum. Óvæntur gripur rataði úr fortíðinni og varð gjöf inn í ferlið - gamalt sælgætisbréf fangaði leikgleði og nostalgíu verkefnisins. Það varð innblástur fyrir hvernig textar, litir og teikningar gætu mæst í sýningarhönnun.
Hönnuðir nálguðust Kornhúsið á annan hátt en hefðbundin sýningarrými. Húsið er eitt elsta hús Árbæjarsafns og horft var til þess að sýningareiningar bæru það ekki ofurliði og væru í hlutföllum. Markvisst var unnið með að mála sýninguna sjálfa í afgerandi litum í rýminu sem mótspil við hlýlegan viðinn.
Upplifunarhönnun var fyrst og fremst byggð á rýni úr heimsóknum barna - hvernig ljósmynd, persónufrásögn og safngripur gætu spilað saman og skapað forvitni. Markmið í framleiðslu sýningarinnar var að huga að umhverfisvernd og sjálfbærni sem og nýta handverksþekkingu í mannauði Árbæjarsafns. Einnig var lögð áhersla á aðgengismál og að sýningin væri hönnuð í augnhæð barna, í eiginlegri og óeiginlegri merkingu.
Vaxtaverkir
Flestir gripir sem hafa varðveist úr sögu skólagöngu barna tengjast list- og verkgreinakennslu. Gripirnir veita meðal annars innsýn í sögu kynjaskiptingar sem ríkti í skólakerfinu - þegar stúlkur voru í handmennt til að undirbúa sig fyrir húsmæðrahlutverk og drengir í smíðum til að geta unnið húsgögn og viðvik fyrir heimilið.
Vaxtaverkir
Flestir gripir sem hafa varðveist úr sögu skólagöngu barna tengjast list- og verkgreinakennslu. Gripirnir veita meðal annars innsýn í sögu kynjaskiptingar sem ríkti í skólakerfinu - þegar stúlkur voru í handmennt til að undirbúa sig fyrir húsmæðrahlutverk og drengir í smíðum til að geta unnið húsgögn og viðvik fyrir heimilið.
Bóklegar greinar
Námsgögn- og greinar grunnskóla breyttust gríðarlega á 20. öldinni. Þróunin sést skýrt í myndskreyttum kennsluspjöldum, ritvélum og forláta kvikmyndavélum í gripasafni. Til að byrja með var Nýja Testamentið aðal lestrarkennslubókin en sú bók sem flestir muna eftir er myndskreytta bókin Gagn og gaman sem var prentuð í yfir 200.000 eintökum.
Bóklegar greinar
Námsgögn- og greinar grunnskóla breyttust gríðarlega á 20. öldinni. Þróunin sést skýrt í myndskreyttum kennsluspjöldum, ritvélum og forláta kvikmyndavélum í gripasafni. Til að byrja með var Nýja Testamentið aðal lestrarkennslubókin en sú bók sem flestir muna eftir er myndskreytta bókin Gagn og gaman sem var prentuð í yfir 200.000 eintökum.
Verklegar greinar
Flestir gripir sem hafa varðveist úr sögu skólagöngu barna tengjast list- og verkgreinakennslu. Gripirnir veita meðal annars innsýn í sögu kynjaskiptingar sem ríkti í skólakerfinu - þegar stúlkur voru í handmennt til að undirbúa sig fyrir húsmæðrahlutverk og drengir í smíðum til að geta unnið húsgögn og viðvik fyrir heimilið.
Verklegar greinar
Flestir gripir sem hafa varðveist úr sögu skólagöngu barna tengjast list- og verkgreinakennslu. Gripirnir veita meðal annars innsýn í sögu kynjaskiptingar sem ríkti í skólakerfinu - þegar stúlkur voru í handmennt til að undirbúa sig fyrir húsmæðrahlutverk og drengir í smíðum til að geta unnið húsgögn og viðvik fyrir heimilið.
Lýðheilsa
Sérstöku ljósi er beint að lýðheilsu innan skólakerfisins. Með stofnun Miðbæjarskólans var í fyrsta skipti stefnt saman börnum af öllum stigum þjóðfélagsins á einn stað. Persónufrásögnum er miðlað af því þegar lýsi var hellt upp í nemendur í kennslustund og hvernig þrálát lúsin hefur loðað við skólabörn þá og nú.
Lýðheilsa
Sérstöku ljósi er beint að lýðheilsu innan skólakerfisins. Með stofnun Miðbæjarskólans var í fyrsta skipti stefnt saman börnum af öllum stigum þjóðfélagsins á einn stað. Persónufrásögnum er miðlað af því þegar lýsi var hellt upp í nemendur í kennslustund og hvernig þrálát lúsin hefur loðað við skólabörn þá og nú.
Samstarf
Undirbúningsvinna hófst 2019 þegar verkefnastjórar skráðu, hreinsuðu, pökkuðu og ljósmynduðu muni sem tengjast formlegri menntun barna. Á sama tíma fór fram heimildaöflun á sögu formlegrar menntunar barna á 19.-20. öld í Reykjavík. Sýningin byggir á niðurstöðum rannsókna sérfræðinga Borgarsögusafns og styður við hlutverk Árbæjarsafns sem leiðandi afls í söfnun og miðlun efnismenningar sem tengist börnum og barnamenningu.
Sýningarnefnd: Birna Ásgeirsdóttir, Hróðný Kristjánsdóttir, Ingibjörg Áskelsdóttir og Íris Gyða Guðbjargardóttir.
Sýningarstjóri: Íris Gyða Guðbjargardóttir.
Samstarf
Undirbúningsvinna hófst 2019 þegar verkefnastjórar skráðu, hreinsuðu, pökkuðu og ljósmynduðu muni sem tengjast formlegri menntun barna. Á sama tíma fór fram heimildaöflun á sögu formlegrar menntunar barna á 19.-20. öld í Reykjavík. Sýningin byggir á niðurstöðum rannsókna sérfræðinga Borgarsögusafns og styður við hlutverk Árbæjarsafns sem leiðandi afls í söfnun og miðlun efnismenningar sem tengist börnum og barnamenningu.
Sýningarnefnd: Birna Ásgeirsdóttir, Hróðný Kristjánsdóttir, Ingibjörg Áskelsdóttir og Íris Gyða Guðbjargardóttir.
Sýningarstjóri: Íris Gyða Guðbjargardóttir.
Krakkaráð
Hópar skólabarna stigu inn í Krakkaráð ÞYKJÓ með heimsóknum á Árbæjarsafn. Nemendum á aldrinum 6 - 12 ára var boðið í vettvangsferðir og smiðjur með hönnuðum, sagnfræðingum, forvörðum og fræðsluteymi Borgarsögusafns. Krökkum var boðið að taka þátt í þverfaglegu samtali og samstarfi sérfræðinga - sem sérfræðingar í að vera grunnskólakrakkar. Heimsóknirnar höfðu mótandi áhrif á gerð sýningarinnar. Börnin fengu að hafa áhrif á val safngripa á sýninguna og hönnuðir byggðu upplifunarhönnun á rýnivinnu úr heimsóknunum.
Krakkaráð
Hópar skólabarna stigu inn í Krakkaráð ÞYKJÓ með heimsóknum á Árbæjarsafn. Nemendum á aldrinum 6 - 12 ára var boðið í vettvangsferðir og smiðjur með hönnuðum, sagnfræðingum, forvörðum og fræðsluteymi Borgarsögusafns. Krökkum var boðið að taka þátt í þverfaglegu samtali og samstarfi sérfræðinga - sem sérfræðingar í að vera grunnskólakrakkar. Heimsóknirnar höfðu mótandi áhrif á gerð sýningarinnar. Börnin fengu að hafa áhrif á val safngripa á sýninguna og hönnuðir byggðu upplifunarhönnun á rýnivinnu úr heimsóknunum.